Aktualne jadłospisy można pobrać z poniższych załączników.

Nawyki i cnoty 

WRZESIEŃ 
Pobożność – Modlę się w skupieniu
Nawyk: Szacunek wobec innych oraz szacunek dla zasad. 
1 i 2 tydzień: Wszyscy zasługują na szacunek. Okazuję szacunek innym (w rodzinie, w szkole oraz ludziom, którzy służą nam swoją pracą). 
3 tydzień: Staram się słuchać innych i szanować to, że mogą mieć inne zadanie. 
4 tydzień: Stosuję się do zasad panujących w domu i w szkole, bo wiem, że dzięki temu wszystkim nam żyje się lepiej (tworzenie dobrej atmosfery, porozumienie, zgoda, jedność, przyjemność) 
PAŹDZIERNIK
Pobożność: Modlę się na różańcu. 
Nawyk: Porządek. 
1 tydzień: Pilnuję, aby moja kurtka była powieszona na wieszaku, kalosze leżały na rurce a buty wisiały w worku. 
2 i 3 tydzień: Po skończonej pracy i zabawie odkładam rzeczy na swoje miejsce. 
4 tydzień: Dbam o estetykę mojej klasy nawet wtedy, gdy nie jestem dyżurnym. 
LISTOPAD
Pobożność: Modlę się za zmarłych i za dusze w czyśćcu cierpiące. Swoim zachowaniem staram się naśladować Świętych.
Nawyk: Posłuszeństwo. 
1 tydzień: Dlaczego warto być posłusznym? 
2 i 3 tydzień: Jestem posłuszny w domu i w szkole: wykonuję to, o co proszą rodzice i pani od razu. 
4 tydzień: Moje posłuszeństwo jest źródłem radości dla moich najbliższych. 
GRUDZIEŃ
Pobożność: Przygotowuję się do Bożego Narodzenia. 
Nawyk: Współpraca. 
1 tydzień: Chętnie współpracuję ze wszystkimi bez względu na stopień sympatii do danych osób. 
2 tydzień: Umiem pożyczać swoje rzeczy innym. 
3 tydzień: Pomagam osobie, która tego potrzebuje. 
STYCZEŃ
Pobożność: Wiem, że mój Anioł Stróż jest zawsze przy mnie. 
Nawyk: Odpowiedzialność. 
1 tydzień: Wykonuję powierzone mi zadania – wypełniam swój dyżur. 
2 tydzień: Przyznaję się do popełnionych błędów. 
3 tydzień: Samodzielnie pakuję swój tornister. 
4 tydzień: Pamiętam o zabieraniu swoich rzeczy ze szkoły. 
LUTY 
Pobożność: Modlę się za kolegów i koleżanki z klasy.  
Nawyk: Dobre wykorzystanie czasu. 
1 tydzień: Zaczynam pracę od razu. 
2 tydzień: Staram się wykonywać prace rzetelnie i na miarę swoich możliwości. 
MARZEC 
Pobożność: W czasie trwania Wielkiego Postu ofiarowuję Panu Jezusowi moje dobre uczynki.
Nawyk: Cierpliwość. 
1 i 2 tydzień: Jestem cierpliwy w stosunku do innych.
3 i 4 tydzień: Cierpliwie czekam na swoją kolej w różnych sytuacjach w domu i w szkole (wypowiedź, posiłek, karta pracy, psychomotoryka itp.). 
KWIECIEŃ 
Cnota pobożności: Ciesze się ze Zmartwychwstania Pana Jezusa i z radością uczestniczę we Mszy Świętej.  
Nawyk: Szczerość. 
1 i 2 tydzień: Zawsze mam odwagę powiedzieć prawdę, nawet jeśli wiem, że spotkają mnie przykre konsekwencje. 
3 i 4 .tydzień: Kiedy jestem szczery, w moim sercu rodzi się radość. 
MAJ 
Pobożność: Modlę się do Najświętszej Maryi Panny i uczestniczę w nabożeństwach majowych.  
Nawyk: Wytrwałość w wykonanej pracy. 
1 tydzień: Pracuję wytrwale do końca. 
2 tydzień: Dbam o szczegóły mojej pracy. 
3 i 4 tydzień: Wykonuję swoja pracę z taką samą starannością na końcu i na początku. 
5 tydzień: Pracuję także wtedy, kiedy zajęcie przestało być ciekawe i przyjemne. 
CZERWIEC 
Pobożność: Modlę się za dzieci z całego świata. 
Nawyk: Optymizm. 
1 i 2 tydzień: Każdego dnia znajduję powody do radości. 
3 tydzień: Nie zrażam się trudnościami, nie narzekam. 
4 tydzień: Cieszę się ze swoich sukcesów i sukcesów kolegów.  

Opiekun i osobisty plan edukacyjny

Opiekun jest to nauczyciel, który w ramach swojej pracy zawodowej sprawuje pieczę nad określoną liczbą rodzin. Głównym obowiązkiem opiekuna jest pomoc rodzicom i samej uczennicy w przygotowaniu osobistego planu edukacyjnego i wychowawczego tak, aby zachowana została jedność kryteriów i działań wychowawczych rodziny i szkoły.

Należy odróżnić funkcję dydaktyczną, przynależną każdemu nauczycielowi oraz funkcję wychowawczą
i organizacyjną, przysługującą wychowawcy klasy, od funkcji koordynującej i doradczej właściwej opiekunowi, która u swych podstaw zakłada wzajemną akceptację i zaufanie.

Zadaniem opiekuna jest wzmacnianie czynnej roli rodziców w wychowaniu, pomaganie im w nakreśleniu planu wychowania, jakiego chcieliby dla swojego dziecka i sugerowanie im najskuteczniejszych sposobów jego realizacji. Spotkania rodziców z opiekunem odbywają się co najmniej 3-4 razy do roku. Rozmowa wymaga przygotowania zarówno ze strony opiekuna, jak i rodziców i powinna rozpocząć się od oceny stopnia realizacji celów uzgodnionych podczas poprzedniego spotkania. Tematy, jakie można poruszać przy okazji spotkania, są bardzo zróżnicowane. Rodzice i opiekun, którzy są w równym stopniu zainteresowani jak najpełniejszym rozwojem powierzonych sobie dzieci, nie mogą ograniczać się jedynie do omawiania ich wyników edukacyjnych. Należy poruszać wiele innych spraw, a zwłaszcza kwestie dotyczące zdolności nawiązywania relacji, zachowania w domu i w szkole, rozwoju charakteru, umiejętności pielęgnowania przyjaźni, sposobów wykorzystywania czasu wolnego itp., aby pomóc każdemu dziecku w jego integralnym rozwoju. Uczennice spotykają się ze swoim opiekunem jeden, dwa razy w miesiącu, w trakcie swojego pobytu w szkole.